Fecha de actualización abril 2026
Parámetros para la calificación curricular (ver Anexo 1)
| CAPÍTULO 1° ACTIVIDAD ASISTENCIAL | MINIMO 50 | ||
| No | CARGO | PUNTOS | COMENTARIOS |
| 1 | Práctica Institucional Pública o en Organizaciones privadas con paciente pediátrico. | Solo se cuantifica un cargo durante el mismo periodo. | |
| Medico adscrito | 15/año | El Consejo podrá solicitar carta de protesta de decir verdad y autorización de verificación de datos si así lo requiere | |
| Jefaturas | 15/año | Se considera en Jefaturas cualquier otro cargo directivo como son: Jefes de Divisiones, Subdirección, Direcciones o equivalentes. | |
| Consulta | 10/año | Consultorio o laboratorio de investigación | |
| Interconsultantes | 5/año | ||
| Miembro de Comité Médico en un Hospital Pediátrico | 5/año | Máximo 2 por año | |
| Actividad de Asistencia social reconocida en paciente pediátrico | 5/año | Debe especificarse claramente el tipo de actividad asistencial. | |
| Miembro de comité médico de la especialidad | 5/año | Maximo 2 | |
| Actividad de dictamen y/o peritaje médico | 5/año | Máximo tres eventos por año | |
| CAPÍTULO 2° ACTIVIDAD ACADÉMICA | MINIMO 25 | ||
| No | CARGO | PUNTOS | COMENTARIOS |
| 1 | Miembro Activo de la Sociedad Médica de la Especialidad reconocida por el Consejo. | ||
| Nacional: Sociedad Mexicana de Anestesiología Pediátrica A.C. (SMAP) Colegio de anestesiología pediátrica A.C (CAP) | 5 pt/año | ||
| Extranjera | 10 pt/año | ||
| 2 | Miembro de la Mesa Directiva de la Sociedad Médica de la Especialidad reconocida por el Consejo (SMAP) (CAP) | Permanencia en mesa directiva no mayor a 3 años | |
| Presidente | 10 pt/año | ||
| Vicepresidente, Secretario, Tesorero | 10 pt/año | ||
| Vocal o Coordinador de capítulo, miembro del consejo consultivo | 5 pt/año | ||
| 3 | Miembro de ANM, AMC, y AMP. | ANM. Academia Nacional de Medicina. AMC. Academia Mexicana de Cirugía. AMP. Academia Mexicana de Pediatría. | |
| Ingreso | 15 ptos | ||
| Permanencia anual | 10 pt/año | ||
| 4 | Actividades en el Consejo de la Especialidad (CNCA A.C.) | ||
| Mesa Directiva | 10 pt/año | ||
| Vocal | 5 pt/año | ||
| Comité Académico o Comité Técnico de Evaluación. | 5 pt/año | ||
| Autor de reactivos (con constancia emitida por el Consejo) | 5 pt/año | Por cada 10 reactivos aceptados | |
| Sinodal | 2 pt/año | ||
| Consejero o Comisionados | 2 pt/año | ||
| 5 | Premios y Reconocimientos en la Especialidad de Anestesiología Pediátrica | Obtenidos en el periodo de 5 años previos a la recertificación | |
| Nacional | 5 ptos | ||
| Internacional | 10 ptos | ||
| 6 | Presentación de Tesis Universitarias aprobadas con temas relacionados a la Anestesiología Pediátrica : | ||
| Alta Especialidad (Duración 1 año o más) | 30-100 pts rango de puntaje conforme a la calidad e impacto académico. | ||
| Maestría | 20 ptos | ||
| Doctorado | 15 ptos | ||
| Diplomado(tesina) | 7 ptos | ||
| CAPÍTULO 3° ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN MÉDICA CONTINUA | MINIMO 135 | ||
| No | ACTIVIDAD (VER ANEXO 2) | PUNTOS | COMENTARIOS |
| 1 | Sesiones académicas mensuales de temas relacionados con Anestesiología Pediátrica: | Se requiere que sean en relación a la subespecialidad y constancia. Se otorga en función de las sesiones académicas afines a la especialidad correspondientes. Impartida por especialistas certificados y 80% de asistencia constancia emitida. | |
| Hospitalarias y de Colegios o Sociedades (máximo 12 al año) | 1 pto | ||
| Estatales (máximo 12 al año) | 1 pto | ||
| ANM, AMC, AMP (Max. 15 al año) | 1 pto | ||
| 2 | Cursos de Anestesiología Pediátrica (por médicos especialistas con certificación en Anestesiología Pediátrica vigente) | Indispensable dos curso de Anestesiología Pediátrica por año. | |
| Nacionales (mínimo 6 hrs académicas) | 1 pto/hr | ||
| Internacionales (8 hrs académicas) | 1.5 pto/hr | ||
| Pre congreso (6 hrs académicas) | 1 pto/hr | ||
| 3 | Cursos PALS, etc | 1 pto/hr | Indispensable PALS vigente |
| Talleres y Simulación | |||
| Taller (mínimo 4 hrs académicas) | 2 pto/hr | Se requiere que sean de temas relacionados con Anestesiología Pediátrica. Requiere de evaluación final | |
| Simulación (mínimo 6 hrs académicas) | 3 pto/hr | Otorgado por profesores certificados en Simulación. Requiere evaluación final | |
| Simulación de alta fidelidad (mínimo 6 hrs académicas) | 5 pto/hr | Otorgada por profesores certificados en Simulación y en centros o área con herramientas y tecnología de simulación. Requiere evaluación final | |
| 4 | Reunión o Encuentro Académico de temas relacionados con Anestesiología Pediátrica (por médicos especialistas con) | Mínimo de horas académicas (ver anexo 2) | |
| Nacional (mínima 16 hrs académicas) | 1 pto/hr | Mínimo de horas académicas | |
| Internacional (mínima 20 hrs académicas) | 1.5 pto/hr | Mínimo de horas académicas | |
| 5 | Congreso de la Subespecialidad (Mín. 30 hrs. académicas) | Rango de puntaje conforme a localidad e impacto académico. | |
| Nacional con aval (SMAP, CAP) | 30-45 pts | ||
| Internacional | 30-45 pts | ||
| Mundial | 30-45 pts | ||
| 6 | Cursos en medios electrónicos de temas relacionados con Anestesiología Pediátrica con aval | 1 pto/hr | Avalado por el consejo (requiere evaluación final y diploma, constancia o documento probatorio) |
| 7 | Adiestramiento en Servicio en el area de Anestesiología Pediátrica | ||
| Menor de 6 meses | 75 pts | ||
| Más de 6 meses | 100 pts | ||
| CAPÍTULO 4°. ACTIVIDADES COMO DOCENTE | MINIMO 20 (SI NO ACREDITA ESTE CAPÍTULO VEA EL ANEXO 1) | ||
| No | CARGO | PUNTOS | COMENTARIOS |
| 1 | Profesor de Pregrado | Con reconocimiento universitario | |
| Titular | 5/año | ||
| Adjunto | 3/año | ||
| Asociado o Invitado | 2/año | ||
| 2 | Profesor de Subespecialidad en AnestesiaPediatrica | Con reconocimiento universitario | |
| Titular | 10/año | ||
| Adjunto | 7/año | ||
| Asociado | 5/año | ||
| 3 | Profesor dePostgrado (1año continuo) Curso de Alta Especialidad con reconocimiento universitario | Con reconocimiento universitario | |
| Titular | 12/año | ||
| Adjunto | 7/año | ||
| 4 | Profesor en el extranjero | 1.5 pts/hr | |
| 5 | Profesor de Maestría (Titular) | Con reconocimiento universitario | |
| Titular | 15/año | ||
| Asociado o adjunto en maestría | 7/año | ||
| 6 | Profesor de Doctorado | ||
| Titular | 20/año | ||
| Asociado o adjunto en Doctorado | 10/año | Con reconocimiento universitario | |
| 7 | Docente en Diplomado por 40 Horas con reconocimiento Universitario de temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | ||
| Titular | 5/año | ||
| Adjunto | 3/año | ||
| 8 | Tutor de Tesis | ||
| Licenciatura | 10/tesis | ||
| Especialidad | 15/tesis | ||
| Subespecialidad o Alta Especialidad | 20/tesis | ||
| Maestría | 30/tesis | ||
| Doctorado | 35/tesis | ||
| 9 | Sinodal de examen | ||
| Promoción de Grado en la Institución | 2/examen | ||
| Licenciatura Examen Profesional | 2/examen | ||
| Subespecialidad o Alta Especialidad | 2/examen | ||
| Maestría o Especialidad | 5/examen | ||
| Doctorado | 10/examen | ||
| 10 | Ponente en Panel, Foro, Conferencia, Mesa Redonda | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Nacional - Con Aval | pts/evento | ||
| Internacional | pts/evento | Se considera el puntaje por el evento académico y no por cada ponencia ya que estas varían en duración | |
| 11 | Conferencia Magistral | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Nacional - Con Aval | pts/evento | ||
| Internacional | pts/evento | ||
| 12 | Coordinador de Panel, Foro, Conferencia, Mesa Redonda | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Nacional - regional-estatal Con aval | pts/evento | ||
| Internacional | pts/evento | ||
| 13 | Actividades de la Especialidad | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Revisor de trabajo Libre Profesor | 5 pts | ||
| Profesor Titular de curso (Organizador) | 5 pts | ||
| Profesor Adjunto de curso (Organizador) | 3 pts | ||
| Comité Académico de la Especialidad (UNAM y otras universidades) | 5-7 pts | rango de puntaje conforme a la calidad e impacto académico. | |
| Profesor Revisor en el PUEM | 5-7 pts | ||
| Profesor Revisor del ECOE | 5-7 pts | ||
| Profesor Revisor del artículo de investigación para graduarse | 5-7 pts | ||
| Como profesor o instructor del PALS o (SVB/BLS) | 5-7 pts | ||
| Profesor revisor de los programas académicos universitarios | 5-7 pts | ||
| Profesor revisor de exámenes de los programas académicos universitarios | 5-7 pts | ||
| CAPÍTULO 5° ACTIVIDADES COMO INVESTIGADOR | MINIMO 20 (SI NO ACREDITA ESTE CAPÍTULO VEA EL ANEXO 1) | ||
| No | CARGO | PUNTOS | COMENTARIOS |
| 1 | Miembro del Sistema Nacional de Investigadores | ||
| Ingreso | 15 pts | ||
| Candidato | 10 pts/año | ||
| Nivel I | 15 pts/año | ||
| Nivel II | 20 pts/año | ||
| Nivel III | 25 pts/año | ||
| 2 | Miembro del Sistema Institucional de Investigadores | ||
| A | 5 pts/año | ||
| B o C | 10 pts/año | ||
| D | 15 pts/año | ||
| E | 20 pts/año | ||
| 3 | Trabajos libres presentados en congresos (publicados en revistas indizadas) | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Nacional | |||
| 1er autor o correspondiente | 4 pts | ||
| Coautor | 2 pts | ||
| Internacional | |||
| 1er autor o correspondiente | 6 pts | ||
| Coautor | 3 pts | ||
| 4 | Publicación de trabajo de investigación en revistas no indizada (divulgación) | 2 pts | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica Máximo 4 puntos por año |
| 5 | Publicación de trabajo de investigación en revistas nacional/internacional indizada | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| 1er autor o correspondiente o Jefe del Grupo | 15 pts | ||
| Coautor | 10 pts | ||
| 6 | Publicación de capítulo de libro con ISBN | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica No contempla libros sin ISBN |
|
| Nacional | |||
| 1er autor | 15 pts | ||
| Coautor | 10 pts | ||
| Internacional | |||
| 1er autor | 20 pts | ||
| Coautor | 10 pts | ||
| 7 | Publicación de libro nacional con ISBN | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Editor o autor | 40 pts | ||
| Editor asociado | 30 pts | ||
| 8 | Publicación de libro internacional con ISBN | De temas relacionados con Anestesiología Pediátrica | |
| Editor o autor | 60 pts | ||
| Editor asociado | 40 pts | ||
| 9 | Revisor en revista indizada (por artículo revisado) | ||
| Nacional | 5 pts | ||
| Internacional | 10 pts | ||
| 10 | Miembro de Comité Editorial en Revista Indizada | 10 pts/año | |
| 11 | Creación/innovación de patente | 10-60 puntos | • |
| Anexo 1 | |||||
| ACTIVIDADES | Puntos y porcentaje propuesto por CONACEM para la homologación de especialidades médicas incluyendo Anestesiología | Puntos y porcentajes para el CNCA* | |||
| Porcentaje | Puntos mínimos (250) | Porcentaje | Puntos mínimos (250) | Actividad | |
| Actividad Asistencial | 20% | 50 | 20% | 50 | Indispensable |
| Actividad Académica | 10% | 25 | 10% | 25 | Indispensable |
| Educación Médica Continua | 54% | 135 | 54% + 8% + 8% = 70% * | 135 + 20 + 20 = 175* | Indispensable |
| Actividad Docente* | 8% | 20 | * 0% | * 0 | Opcional |
| Investigación* | 8% | 20 | * 0% | * 0 | Opcional |
| * Los anestesiólogos que no tengan actividades de investigación y/o docentes el porcentaje mínimo correspondiente se sumara al Capitulo 3° Educación Médica Continua. | |||||
| OBSERVACIONES: La documentación deberá entregarse ordenada por capítulos | |||||
Proceso a través del cual las organizaciones gubernamentales, no gubernamentales
o profesionales, o bien otras organizaciones estatutarias, garantizan que una
persona cumple ciertos requisitos predeterminados de calidad. En la mayor parte
de los casos, la certificación tiene carácter voluntario.
Proceso académico y administrativo con el que las instituciones dan fe ante la
sociedad de la formación y aprendizajes adquiridos por una persona, mediante la
extensión de documentos, títulos, certificados, diplomas y constancias. En ellos
se expresa lo logrado y se permite que su poseedor pueda continuar formalmente
sus estudios o bien dedicarse a una ocupación u profesión.
Es el proceso de adquisición de nuevos conocimientos y habilidades a lo largo de toda la vida profesional. Dado que la formación de pregrado y de postgrado es insuficiente para garantizar la competencia de los médicos a lo largo de toda su vida profesional, es esencial el mantenimiento de las competencias de los profesionales, para subsanar deficiencias en las habilidades y para facilitar que los profesionales sean capaces de responder a los retos que se plantean por el rápido crecimiento de los conocimientos y las tecnologías, los cambios en las necesidades sanitarias, y los factores sociales, políticos y económicos que acompañan a la práctica de la medicina.
I. Sesiones académicas
II. Cursos
III. Talleres
IV. Reuniones o Encuentros
V. Congresos
VI. Medios electrónicos
VII. Adiestramientos en servicio
- Sesión general. Actividad académica realizada en el seno de una institución
hospitalaria que forma parte del programa de educación continua de la Dirección
de enseñanza correspondiente, dirigida a todo su personal médico y paramédico y
que cuenta con un objetivo claramente establecido para los asistentes en materia
de la especialidad.
1. Duración mínima de una hora académica por sesión.
2. El número de sesiones lo determinará la Dirección de enseñanza de cada
institución.
3. Deberá haber al menos un ponente por cada hora académica.
4. Constancia de asistencia elaborada por la Dirección de enseñanza.
- Programa anual de sesiones académicas de Sociedades Estatales.
Actividades académicas de educación continua organizadas por sociedades
estatales de la especialidad con un objetivo claramente establecido para los
asistentes, realizadas en la entidad de adscripción con la participación de
ponentes mexicanos o extranjeros.
El número de sesiones lo determinará la Mesa directiva de cada Sociedad
estatal.
1. Duración mínima de una hora académica por sesión.
-Curso nacional: Conjunto de actividades de enseñanza teórica-practica
sistematizada de una materia, que cuenta con un objetivo claramente establecido
para los asistentes, realizada dentro de territorio nacional y con la
participación de ponentes mexicanos.
1. Duración mínima de seis horas académicas.
2. Participación de al menos seis ponentes nacionales.
-Curso internacional: Conjunto de actividades de enseñanza teórico-práctica
sistematizada de una materia que cuenta con un objetivo claramente establecido
para los asistentes, realizada dentro o fuera del territorio nacional y con la
participación de ponentes mexicanos y extranjeros.
1. Duración mínima de ocho horas académicas.
2. Participación de al menos seis ponentes, entre ellos al menos un profesor
extranjero.
-Curso precongreso: Conjunto de actividades de enseñanza de una o varias
materias, que cuenta con un objetivo claramente establecido para los asistentes,
realizada el día anterior a un congreso avalado por el CONSEJO, con la
participación de ponentes mexicanos o extranjeros.
1. Duración mínima de seis horas.
2. Contar con una lista de asistencia independiente al congreso que le sucederá.
3. Contar al menos con seis ponentes mexicanos o extranjero.
Actividad académica que tiene por objetivo desarrollar habilidades de análisis,
juicio, toma de decisiones, así como destrezas.
1. Deberá contar al menos con la evaluación final al asistente.
2. Duración mínima de cuatro horas académicas.
3. Participación al menos de tres instructores.
Conjunto de conferencias y simposios presentados en módulos por áreas de
conocimiento, con la participación de ponentes mexicanos y extranjeros.
Nacional:
1. Duración mínima de dieciséis horas académicas.
2. Auspiciado por una sociedad de la especialidad reconocida por el CONSEJO.
3. Participan al menos veinte ponentes, pudiendo ser hasta dos de ellos
extranjeros.
Internacional:
1. Duración académica de veinte horas académicas.
2. Auspiciado por una sociedad de la especialidad reconocida por el CONSEJO.
3. Participan al menos veinte ponentes, y al menos el treinta por ciento de
ellos deberán ser extranjeros.
Congreso nacional: Evento integrado por un conjunto de actividades académicas:
conferencias, simposios y la presentación de trabajos libres de investigación
original (oral o cartel); realizado en territorio nacional y con la
participación de ponentes mexicanos o algunos extranjeros.
1. Duración mínima de treinta horas académicas.
2. Auspiciado por una Sociedad Nacional de la especialidad reconocida por el
CONSEJO.
3. En el congreso deberán presentarse al menos cincuenta trabajos libres de
investigación original (oral o cartel).
4. Participación de treinta ponentes como mínimo.
Congreso internacional: Evento integrado por un conjunto de actividades
académicas: conferencias, simposios, y la presentación de trabajos de
investigación original (oral o cartel), realizado en territorio nacional con
ponentes mexicanos y una amplia participación de ponentes extranjeros.
1. Duración mínima de treinta horas académicas.
2. Auspiciado por una Sociedad Nacional de reconocida por el CONSEJO.
3. En el congreso deberán presentarse al menos cien trabajos libres de
investigación original (oral o cartel).
4. Participación de treinta ponentes como mínimo, siendo de ellos al menos 20%
de extranjeros.
*Se deben considerar Congresos o Reuniones Internacionales aquellas organizadas
por Sociedades extranjeras que tengan reconocimiento de las Sociedades
Nacionales.
Congreso mundial: Evento integrado por un conjunto de actividades académicas:
conferencias, simposios y la presentación de trabajos de investigación original
(oral o cartel), realizado dentro o fuera del territorio nacional y la
participación de ponentes mexicanos y extranjeros de al menos tres
continentes.
1. Duración mínima de treinta horas académicas.
2. Auspiciado por una Sociedad Nacional reconocida por el CONSEJO.
3. En el congreso deberán presentarse al menos trescientos trabajos libres de
investigación original (oral o cartel).
4. Participación de sesenta ponentes como mínimo.
Actividades de enseñanza sistematizada con un objetivo final claramente
expresado para el participante, el cual se desarrolla en sesiones virtuales
individuales, revisión bibliográfica y de casos y directamente relacionada con
el objetivo del curso.
1. Auspiciado por una institución académica, hospitalaria o sociedad médica
reconocida por el CONSEJO.
2. Al menos con tres profesores certificados y vigentes.
3. Programa académico de actividades señalando el tipo, duración y profesor
responsable de cada una.
4. Presentar al menos una evaluación inicial y otra final.
5. Sistema para contabilizar la asistencia a sesiones virtuales.
6. El puntaje otorgado será válido para el asistente al contar con un mínimo del
ochenta por ciento de las sesiones programadas y calificación aprobatoria.
1. Impartida por un Centro formador reconocido por el CONSEJO
2. Los ponentes deberán ser médicos con certificación vigente y/o profesionales
no médicos, certificados en su área.
3. Presentar un control de asistencia.
4. Presentar la evaluación final del participante.
Actividad académica en el extranjero. Evento internacional de académico de la
especialidad o subespecialidades con prestigio reconocido por el CONSEJO y
efectuado en el extranjero.
1. Presentar la evaluación final del participante.
Reunión en que se debate un asunto o tema entre un número limitado de personas, intercambiando opiniones y experiencias, generalmente sin participación de la audiencia. El género de composición literaria se desarrolla en forma de diálogo Conferencia: Disertación o exposición pública sobre un tema científico o técnico, generalmente por un solo ponente.
Exposición oral hecha por un profesor ante un grupo numeroso de estudiantes. Este método de enseñanza ha sido históricamente muy importante en la educación debido a que representa en forma económica de comunicar información a grandes grupos de personal. Sin embargo, el conocimiento de las dificultades que existen en los grupos de personas para el mantenimiento de la concentración y la asimilación de cantidades importantes de información, y la adopción de una actitud pasiva, ha puesto en duda el valor de las clases magistrales. Es posible aumentar la motivación de los oyentes mediante presentaciones audiovisuales, la presentación de pacientes y discusiones de carácter intermitente.
Modalidad educativa no presencial que se basa en la creación y desarrollo de diversas estrategias metodológicas, medios y materiales de estudio pura establecer una relación adecuada entre quienes participan conjuntamente en un proceso educativo pero no coinciden en tiempo o lugar. Al igual que en los sistemas abiertos, esta modalidad propicia y se base en los procesos de estudio autónomo, individual o grupal.
Es la técnica en la cual varias personas discuten un tema determinado, ante un
auditorio. Esta técnica es una de las más utilizadas debido a que tiene
numerosas ventajas, de las cuales se pueden nombrar:
• Permite la discusión y participación.
• Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo; y
esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones.
• Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado. • El
auditorio puede reflexionar también sobre tema tratado.
Se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personal sobre un tema determinado. En esta técnica grupal se siguen una serie de pasos, que permiten el mejor desempeño de la misma.
Se diferencia de la mesa redonda porque no se debate un tema, sino que cada uno
de los expositores presenta un punto o aspecto del mismo, completando o
ampliando, si es necesario el punto de vista de los otros.
En el panel los integrantes pueden varían de cuatro a seis personas, cada una
especializada o capacitada en el punto que le corresponde y existe también un
coordinador que se encarga de dirigir el panel. Para el establecimiento de esta
técnica se sigue de procedimientos.
Actividad de estudio en la que los participantes, situados en puntos distantes, intercambian información, comentarios, evaluaciones recíprocas y apoyos por medio de la computadora.
Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrado así un panorama los más completo posible acerca de la cuestión de que se trate. Es una técnica bastante formal que tiene muchos puntos de contacto con la mesa redonda y el panel. La diferencia está en que la mesa redonda los expositores mantiene un puntos de vista divergente u opuesto y hay lugar para un breve debate entre ellos; y el panel los integrantes conversan o debate libremente entre sí. En el simposio, en cambio los integrantes del panel individualmente y en forma sucesiva durante unos 15 a 20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no serlo, y lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema, de modo de que al finalizar este desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor profundidad posible.